Archivo por meses: junio 2015

Café UTOPIA con aroma a ciencia

Categoría: Eventos UPS

 

 

La Revista UTOPÍA y el grupo ASU con el mismo nombre invitan al «Café UTOPÍA: con aroma a ciencia” un proyecto de divulgación del conocimiento que convoca a la ciudadanía, académicos y estudiantes a participar en conversatorios sobre temas específicos. 

Este próximo encuentro denominado “Antropología y música” se realiza con la intención de valorar y testimoniar el aporte del arte en las ciencias humanas y sociales con la intervención informal de antropólogos invitados: Patricio Guerrero y Washington Barreno, además de músicos, poetas y más talentos involucrados.

 

FECHA: miércoles 10 de junio de 2015 
HORA: 17h30 
LUGAR: UPS Sede Quito Campus Girón, Bloque B.

 

Más información:
Armando Grijalva
Tel. 2862213 ext. 2244
egrijalva@ups.edu.ec

 

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Semana de Electrónica y V Encuentro Tecnológico Investigativo

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La Carrera de Ingeniería Electrónica y la Asociación de Estudiantes organizan la «Semana de Electrónica y V Encuentro Tecnológico Investigativo».
 
Este evento se realizará entre el 10 y el 12 de junio de 2015 en el Campus Sur de la Sede Quito con el objetivo de fomentar la investigación así como integración de los miembros de la comunidad universitaria convocándoles a ser parte activa de la misma. 

Los días 10 y 11 se presentarán conferencias en el auditorio P. José Carollo con la participación de las empresas Siemens y Mintel, la casa abierta, concurso de Robótica y de proyectos. El 12 será el día del paseo de integración y la clausura de la «Semana de Electrónica».

 

Mayor información: 

 

 

María Eugenia Guerra

Email: mailto:mguerram@ups.edu.ec 

 

Gabriela Fonseca

Email: mailto:gfonseca@ups.edu.ec

 

Teléfono 3962900 ext. 2316   

 

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Diálogo sobre el patrimonio cultural inmaterial en el foro de Antropología Aplicada

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En el Aula Magna Fray Bartolomé de las Casas, se realizó el 5 de junio el primer conversatorio sobre patrimonio cultural inmaterial, organizado por la carrera de Antropología Aplicada y la Asociación de Estudiantes. Este evento contó con la presencia de funcionarios del Municipio de Quito, Ministerio de Cultura y Patrimonio, Dirección  de Patrimonio Inmaterial del Instituto Nacional de Patrimonio Cultural. De igual forma, asistieron activistas de la Asociación de Toquilleras María Auxiliadora de Cuenca, la Comunidad Tingo Pucará, Pujilí – Guangaje -VME, Colectivo Quitsato y representantes del territorio ancestral del valle del Chota, La Concepción y Mascarilla.

En el conversatorio, al que también asistieron docentes y estudiantes, se abordaron temas sobre la salvaguardia, participación y gestión del patrimonio cultural inmaterial. También hubo tiempo para exponer propuestas tales como: tejiendo sueños inmemoriales y corazonando el patrimonio desde una antropología comprometida con la vida, la tradición oral como patrimonio inmaterial vivo, entre otros.

En el tema tejiendo sueños inmemoriales, el profesor de la UPS Patricio Guerrero, manifestó que «antes de hablar de patrimonio y cultura hay que mirar dónde están las raíces de lo que somos. El patrimonio es una articulación del poder y de la construcción social emerge el poder con la intención de legitimar su existencia». Por ello, invitó a pensar al patrimonio desde una cuestión del corazón para así evitar que «el poder lo cosifique y se priorice los objetos, las cosas y no a los sujetos que son los que dan sentido».

Al finalizar el conversatorio, José Juncosa, director de la carrera y Daniela Cevallos, presidenta de la Asociación de Estudiantes, agradecieron a los asistentes y participantes. Para la parte artística del evento estuvieron la estudiante shuar de Gestión para el Desarrollo Local Sostenible, María Clara Sharupi y el profesor Patricio Guerrero.

 

 

 

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Presentación del libro «Socialización escolar: procesos, experiencias y trayectos»

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El 4 de junio se presentó en la sede Quito el libro «Socialización escolar: procesos, experiencias y trayectos», texto que recoge once artículos a partir de investigaciones sobre diversas experiencias de socialización en 4 países (Argentina, Colombia, Ecuador, España) que acontecen en el espacio escolar de contextos socioculturalmente diferenciados. 

El estudio fue realizado bajo la coordinación de René Unda Lara, Liliana Mayer y Daniel Llanos, investigadores del Grupo de Trabajo «Juventudes, Infancias: Políticas, Culturas e Instituciones Sociales» (GT) del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). La obra contó con apoyo de CLACSO, CINDE –  Universidad de Manizales de Colombia y la Editorial Universitaria Abya Yala – UPS.

En el saludo de bienvenida, el Dr. Edgar Tello, Coordinador Académico de la sede Quito, resaltó la importancia que la investigación reviste para la UPS y mencionó que la temática del libro tiene directa relación con uno de los ejes formativos prioritarios de la UPS, que es el de Educación.

En los comentarios al texto, que estuvieron a cargo del Dr. Germán Muñoz, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombia; Freddy Peñafiel, Viceministro de Educación del Ecuador y María Sol Villagómez, Directora del Área de Educación de la UPS, se destacó que los artículos evidencian el sujeto central de interés en los distintos estudios, a saber, las generaciones jóvenes, encarnadas en niños, niñas y jóvenes de los países en los que se realizaron las investigaciones. 

Villagómez hizo un breve resumen de los artículos destacando el aporte de cada uno de ellos. Luego, Muñoz expuso, a modo de ponencia, varios de los ejes organizadores del texto: conceptos de socialización, la centralidad del espacio escolar, el lugar de las generaciones jóvenes en los procesos educativos en el contexto de las nuevas culturas digitales, la producción de subjetividad y sujetos en la escuela, situando en su discurso la importancia del cuerpo, como espacio de realizaciones de todo proceso de socialización. 

Incluyó en su intervención una crítica al capitalismo cognitivo señalando que «publicar se está convirtiendo en un mecanismo de captura de aprendizajes y acreditaciones, en una simple formalidad que pretende congraciarse con organismo de control, dejando en un segundo plano al debate y la producción científica en el ámbito de la investigación social», al tiempo que destacó la importancia de los debates que este libro suscita tocando aspectos que no son habitualmente tratados en producciones sobre la escuela y la educación: construcción de ciudadanía, producción de subjetividades, desigualdad y oportunidades, cuerpo y corporalidades: lo público y lo privado, diversidad socio-cultural e interculturalidad, agencia de los actores involucrados y acción colectiva. 

Muñoz enfatizó que el libro invita no solo a mirar artículo por artículo sino a hacer una «relectura con énfasis político de las relaciones que se plantean en el cambiante escenario social entre la escuela y las formas de educar, entre las formas de ser y actuar, formas que se reinventan en la cotidianidad en ámbitos que no son necesariamente escolares, sino en ámbitos de educación expandida».

Por su parte, Peñafiel, luego de exponer una mirada panorámica del texto, se refirió a las Unidades Educativas del Milenio, las que a su criterio responden a una necesidad y a un cambio en la educación de sectores vulnerables, facilitando herramientas de aprendizaje, tecnología para alcanzar los conocimientos diversos a través de una socialización mediatizada entre los miembros de una comunidad. Sin embargo, recalcó que para el cambio de una educación no basta con decretos o la participación de actores sino que se necesita de un buen papel del Estado para romper el paradigma del actual sistema de educación.

René Unda, autor y coordinador del libro, resaltó que la educación es un espacio central de socialización y que, por lo tanto, allí se producen una serie de acontecimientos que se constituye el sujeto. A modo de relato etnográfico, expuso cómo se da el proceso de producción de una obra como la presentada en sus distintas fases y momentos; la importancia de las redes de investigación regional, las formas colaborativas que adopta un proyecto editorial de alcance iberoamericano. Agradeció a quienes apoyaron la producción de este texto e invitó a los estudiantes a repensar sobre las actuales prácticas educativas desde diversas perspectivas.

La mesa directiva contó, además, con la grata presencia del Dr. Luis Álvarez, Editor General de la UPS.

 

 

 

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Fundación FIDAL y UPS colaboran para la excelencia académica.

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La Fundación para la Integración y el Desarrollo a América Latina (FIDAL), trabaja en el mejoramiento de la calidad educativa del país a través del Concurso Nacional de Excelencia Educativa, que busca optimizar la educación en nuestro país, al igual que elevar la autoestima de los profesores ecuatorianos.

La 7° edición del concurso, que además de la UPS cuenta con el apoyo de la Organización de Estados Ibericamericanos OEI, el Gobierno Provincial, el Municipio de Guayaquil, y otras universidades ecuatorianas, se realiza con el fin de  estimular el mejoramiento cualitativo de la educación ecuatoriana fortaleciendo la investigación en los niveles, pre-escolar, básico y medio de los planteles públicos y privados, urbanos y rurales.

La FIDAL convoca a  todos los maestros de educación inicial, básica y media, tanto de los establecimientos públicos, como privados, municipales y fiscomisionales, que desarrollan diversos modelos y proyectos educativos aplicados en sus aulas. En este concurso han participado las 24 provincias del país, además de las hermanas republicas de Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Guatemala, México y Perú.

Los objetivos principales, son el de optimizar la excelencia educativa a nivel nacional y lograr el reconocimiento dentro y fuera del país, para fortalecer la educación y consolidar la democracia y gobernanza, con un enfoque de conciencia ecológica y desarrollo sustentable en Ecuador así como en América Latina.

La fundación desde el año pasado acoge a maestros latinoamericanos, quienes también pueden participar con proyectos innovadores que se presentan ante jurados nacionales e internacionales, los cuales analizan y evalúan el trabajo de los docentes.

En la ceremonia de premiación, a los maestros ganadores se les otorga becas en distintas universidades, viajes de observación, equipos y materiales, además de una estatuilla llamada NOUS, que simboliza la excelencia, el esfuerzo y la dedicación de su trabajo

Rosalía Arteaga, quien preside la fundación, comenta que el simple hecho de participar es valioso, teniendo en cuenta que son pasos que se dan hacia una mejor educación en el país, mediante concursos y seminarios que son parte del trabajo de FIDAL, reconociendo a personalidades o instituciones nacionales e internacionales que a lo largo de su vida han demostrado su preocupación por la educación.

 

Este año se llevó a cabo el septimo concurso, donde se reconoció y premió la labor de los maestros, los cuales presentaron sus trabajos en diferentes categorías:

  • Proyectos innovadores en el área tecnológica
  • Investigación sobre temas educativos
  • Acciones en favor del pluralismo
  • Diversidad, inclusión y organización comunitaria
  • Propuestas educativas medioambientales
  • Diseño curricular y Modelos y corrientes pedagógicas.

 

Los docentes ecuatorianos y latinoamericanos estan invitados a participar en la VIII Edición del Concurso presentando sus proyecto hasta el 10 de dicembre de 2015. Más información en el portal de FIDAL, o los contactos: Telefono 244 44 28 ó el 244 44 32, extensión 117; e-mail: rrppfidal@fidal-amlat.org

 

 

En años anteriores y fuera de concurso se han otorgado diferentes premios por la trayectoria en el ambito educativo a:

  • Monseñor Nicolás Castellanos, reconocido con el premio «Principe de Asturias»
  • Enciclopedia Británica, institución que desde hace más de dos siglos apoya a la educación.
  • Vicky Colbert, colombiana creadora de «Escuela Nueva», proyecto que funciona en más de veinte países
  • Favio Hernán Chávez, por su valiosa labor como Director y creador de la orquesta de instrumentos reciclados de Cateura en Paraguay
  • Padre Ignacio Doñoro por su incansable trabajo a favor de niños desprotegidos y su lucha contra el tráfico de niños en la selva de Perú, entre otros.

 

El reconocimiento por parte de las autoridades de la UPS es evidente. Según afirma el Padre Javier Herrán, rector de la UPS, «El trabajo de la FIDAL es prioritario porque las fundaciones normalmente apuntan hacia la estructura y materiales, pero la base está en los catedráticos que tengan capacidad y que puedan manejar la tecnología en favor a una mejor educación».

La UPS participa otorgando una beca a los maestros seleccionados para que fortalezcan sus conocimientos y continúen su labor en las instituciones educativas en el país, por lo cual FIDAL hizo público el agradecimiento a la universidad mediante el siguiente video.

 

Agradecimiento de la Fundación FIDAL a la UPS (video)

 

 

 

 

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Se incorporan 120 nuevos profesionales de la Sede Guayaquil

 

La Universidad Politécnica Salesiana sede Guayaquil (UPS) incorpora a 120 nuevos profesionales con títulos de tercer y cuarto nivel en los programas de Ingeniería en Administración de Empresas, Contabilidad y Auditoría, e Ingenierías en Sistemas, Eléctrica, Electrónica e Industrial.

El acto de graduación se desarrolló el día viernes 05 de junio, en el Aula Magna del Campus Centenario de la UPS a las 10h00 donde los estudiantes de Pregrado de la carrera de Administración de Empresas y de Contabilidad y Auditoría recibieron la investidura como profesionales de tercer nivel.

A las 12:00, se incorporaron estudiantes de Pregrado de las carreras de Ingeniería Industrial, Sistemas, Eléctrica, Electrónica y de Posgrados de la Maestría de Educación Especial con mención en Educación de Personas con Discapacidad Visual. Las ceremonias solemnes fueron presididas por el Economista Andrés Bayolo Garay, vicerrector de la UPS Sede Guayaquil, la Máster Ángela Flores, Coordinadora Académica de la institución y los directores de carreras.

Durante la investidura de graduados se entregaron reconocimientos a estudiantes con las más altas calificaciones. Nataly Jiménez de Contabilidad y Auditoría obtuvo reconocimiento por el mejor promedio, mientras que Darwin de Jesús Arteaga Marín, obtuvo la mejor calificación en representación del Área de Conocimiento de Ciencia y Tecnología.

Por otra parte, la Ingeniera Gloria Anabel Alcívar Pincay, estudiante de la Maestría de Educación Especial, mención en Educación de Personas con Discapacidad Visual, obtuvo la mejor calificación de su promoción.

Durante la toma de juramento colectivo a los graduados, el economista Andrés Bayolo manifestó: «Estimados estudiantes, la UPS se siente muy orgullosa de haber formado nuevos profesionales que contribuirán a nuestra patria, sigan adelante con honestidad y profesionalismo, aplicando el espíritu salesiano, aprendido dentro de nuestras aulas».

 

 

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Concurso de Becas 2015

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PROGRAMA DE ESTUDIOS SOBRE LA POBREZA Y LAS DESIGUALDADES 

http://www.clacso.org.ar/concursos_convocatorias/becas_estudios_sobre_la_pobreza.php

 

Tema: La producción de las desigualdades en América Latina y el Caribe

El Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), con el apoyo de la Agencia Noruega de Cooperación para el Desarrollo (NORAD), anuncia el lanzamiento del Concurso de Becas 2015 “La producción de las desigualdades en América Latina y el Caribe” dirigido a investigadores/as de Iniciación a la Investigación de Centroamérica, Caribe insular, Bolivia, Ecuador y Paraguay.

 

A través de este concurso se espera profundizar la formación de investigadores/as de nivel inicial de los mencionados países e incentivar el desarrollo de estudios originales sobre el tema a partir de cinco ejes:

 

1) Género y desigualdad;

2) Ciudades y desigualdad;

3) Educación y desigualdad;

4) Mercado y desigualdad;

5) Nuevas formas de desigualdad.

 

Se espera que las propuestas estudien las desigualdades en Centroamérica, Caribe Insular, Bolivia, Ecuador y Paraguay.

 

Se considerarán especialmente estudios nacionales sobre procesos actuales. Esta iniciativa incluye la realización de un taller metodológico presencial con el fin de potenciar la riqueza del intercambio desde diferentes perspectivas así como también facilitar la cooperación académica entre los participantes.

 

El concurso otorgará veinte (20) becas para investigadores de Iniciación a la Investigación, de (6) meses de duración, que comprenden un estipendio de USD 3.000 (tres mil dólares estadounidenses) y la participación en un taller metodológico presencial. Las becas se redistribuirán de manera equitativa entre los cinco temas de la convocatoria general.

 

Consultas: becaspobreza@clacso.edu.ar

 

FECHA DE CIERRE: 07 DE JUNIO DE 2015

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Aplicación de métodos cuantitativos en estudios sociales

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La Carrera de Comunicación Social de la  Sede Guayaquil, organiza para el viernes 5 de junio a las 19h00 la Charla “Aplicación de métodos cuantitativos en estudios sociales”. El evento, dirigido a los docentes, estudiantes e investigadores del área de las ciencias sociales, tiene el objetivo de ofrecer pautas y herramientas para la aplicación de diferentes métodos cuantitativos en los procesos investigativos que realiza la universidad.

La charla será protagoniozada por los facilitadores:
 
–    Martín Oller, PhD en Periodismo – España; 
–    Sixto Chang Armijos, Master en Comercio Internacional – Ecuador.

La entrada es libre.

FECHA: 05 de junio de 2015
LUGAR: Auditorio Azul, Campus El Centenario UPS Sede Guayaquil
HORA: 19h00

Más información:
Contacto: MSc. Katiuska Flores P.
Teléfono: (04) 2 590630 Ext.: 4457
Correo: jfloresp@ups.edu.ec

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Mirada crítica a 25 años del levantamiento indígena

 

 

El foro internacional «Los desafíos de la plurinacionalidad: miradas críticas a 25 años del levantamiento indígena de 1990″, realizado el 3 de junio en el coliseo del campus El Girón,  se convirtió en un espacio de encuentro para más de 200 asistentes provenientes de la academia así como de movimientos sociales y sectores políticos. El evento fue organizado por la carrera de Gestión para el Desarrollo Local Sostenible, el Grupo de Investigación «Estado, Movimiento Social y Territorio» y la Editorial Universitaria Abya Yala – UPS.

El foro tuvo el propósito de abrir un espacio de reflexión crítica desde la academia en torno a la relación entre Estado, Pueblos Indígenas y Derechos para procurar un balance de los principales logros y limitaciones en torno al procesamiento de las demandas presentadas por los pueblos y nacionalidades del país en junio de 1990. Se contó con distintas miradas y voces de intelectuales e investigadores involucrados en experiencias del movimiento indígena del país.

El primer panel: «Miradas Críticas desde los Pueblos y Nacionalidades Indígenas: Estado, Plurinacionalidad y Derechos» estuvo conformado por la Dra. Nina Pacari, ex jueza constitucional; la Magíster María Andrade, coordinadora nacional proindígena – GIZ; Vicente Chato, ex dirigente del Movimiento Indígena de Tungurahua y el Magister José Delgado, ex alcalde de Guamote. El moderador de este espacio fue el docente Eduardo Delgado.

En este espacio se analizaron los avances en diversas áreas de los Pueblos y Nacionalidades Indígenas, criticando como la mayoría de avances escritos en el marco normativo constitucional ha sufrido un estancamiento a la hora de la aplicabilidad. No se respetan los conocimientos epistémicos que tienen los pueblos y tampoco se ha avanzado en derechos de las mujeres indígenas, cuestionando la concepción que ha tenido el Estado del concepto de interculturalidad, muy simplista y reduccionista.

Por ello, Pacari invitó a académicos, investigadores, estudiantes y pueblo en general a seguir luchando por la construcción de un Estado plurinacional y de derechos desde un trabajo en conjunto. Luego de la discusión, el Grupo de Música Andina de Otavalo y el Grupo de Danza Folclórica de la UPS se encargaron del momento cultural con música y baile andino.

El segundo panel «Miradas Críticas desde la Academia: Estado, Plurinacionalidad y Derechos» contó con la presencia de académicos muy reconocidos, como el Dr. Marc Becker, Profesor de Truman State University, el Dr. Víctor Breton, Profesor de la Universitat de Barcelona y miembro de FLACSO, el Dr. Pablo Ortiz, Profesor de la UPS e investigador de CLACSO y el Dr. Edgar Tello, Profesor y Coordinador Académico de la UPS.

En este panel se abordó el libro escrito por Becker titulado ¡Pachakutik! Movimientos indígenas, el cual recoge el surgimiento de organizaciones sociales en nuestro país. Desde una perspectiva histórica y un análisis sociopolítico registra de manera amplia y detallada las fuerzas organizativas que se movilizaron en la definición e implementación de una estrategia electoral dando vida al movimiento político indígena con bases articuladas al cuestionamiento e integración al sistema político, para una visibilidad que abogó por una resistencia al neoliberalismo.

Antes de finalizar el evento, José Juncosa, Director de la Editorial Universitaria Abya Yala – UPS aprovechó este espacio académico e intercultural para recordar al Dr. José Sánchez Parga (+) ex director de la Revista Académica UNIVERSITAS. Agradeció luego a los organizadores, a los panelistas y asistentes su presencia a este encuentro. 

 

Conoce el video del evento: Foro Internacional: Los Desafíos de la Plurinacionalidad

 

 

 

 

 

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1er Conversatorio sobre Gestión del Patrimonio Inmaterial en el Ecuador

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La Carrera de Antropología Aplicada de la UPS, con la finalidad de enriquecer el ámbito del conocimiento sobre la situación del patrimonio en el Ecuador, ha programado, junto a la asociación de estudiantes y docentes un conversatorio sobre patrimonio inmaterial con el objetivo de generar, desde la academia, un espacio de diálogo entre el Estado y las organizaciones de la sociedad civil en esta temática.

 

Día: viernes 5 de junio de 2015

Lugar: Aula Magna Fray Bartolomé de las Casas, Campus El Girón, Bloque B (Av. Isabel La Católica y Madrid)

Hora: de 08h00 a 17h00

 

Más información:

Teresa Carbonell

e-mail: ecarbonell@ups.edu.ec

teléfono 3962900 ext. 2636

 

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